當前，第二批主題教育單位專(zhuān)題民主（組織）生活會(huì )正陸續召開(kāi)。做好會(huì )前談心談話(huà)工作，既是黨的組織生活的重要形式，也是確保專(zhuān)題民主（組織）生活會(huì )高質(zhì)量新氣象的關(guān)鍵環(huán)節。然而在談心談話(huà)時(shí)，有的領(lǐng)導干部不會(huì )談，跟不上形勢發(fā)展需要，找不到切入點(diǎn)，打不開(kāi)話(huà)匣子，常常陷入“尬聊”之中；有的不真談，對干部反映的問(wèn)題困難訴求，表態(tài)多調門(mén)高、行動(dòng)少落實(shí)差。這樣的談心談話(huà)很難讓干部打開(kāi)“心門(mén)”，效果大打折扣。

談心談話(huà)當多些“走下去”，少點(diǎn)“喊過(guò)來(lái)”。要彰顯“力度”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、一針見(jiàn)血，多講真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)套話(huà)、空話(huà)、客氣話(huà)，開(kāi)誠布公、推心置腹地溝通交流，力爭做到滌蕩思想、直抵內心、觸及靈魂。要不失“溫度”，換位思考、將心比心，主動(dòng)深入干部工作和生活中去，用真誠的態(tài)度消除干部顧慮，營(yíng)造輕松愉悅的談話(huà)氛圍，讓干部在“有滋有味”中越說(shuō)越想說(shuō)、越說(shuō)越敢說(shuō)，達到以真心換真情、用真情得真言的目的。

同樣的一個(gè)問(wèn)題，談早了條件不成熟，達不到預期目的；談晚了時(shí)過(guò)境遷，易造成工作被動(dòng)。要提前做好功課，聚焦主題教育總要求和目標任務(wù)，結合干部的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)、現實(shí)表現、家庭背景等情況，有的放矢確定談心主題，緊扣問(wèn)題開(kāi)展談心談話(huà)，從而達到事半功倍的效果。要把問(wèn)題摸準查實(shí)，主要負責同志帶頭開(kāi)展談心談話(huà)，圍繞政績(jì)觀(guān)、擔當作為、履職本領(lǐng)、作風(fēng)建設等方面，結合典型案例剖析既講收獲體會(huì )又講缺點(diǎn)不足，既說(shuō)工作情況又說(shuō)下步打算，既談自身缺點(diǎn)又談對方問(wèn)題，設身處地幫助深挖細究問(wèn)題根源，做到一次兩次不行就談三次四次，真正把問(wèn)題談開(kāi)、把思想談通、把意見(jiàn)談實(shí)、把改進(jìn)方向談明白。

談心談話(huà)的關(guān)鍵在于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，只談不聽(tīng)、光說(shuō)不做也會(huì )寒了干部的心。做好談心談話(huà)的“后半篇文章”，就必須將解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題、解決眼前問(wèn)題與解決長(cháng)遠問(wèn)題結合起來(lái)，堅持邊談邊查邊改，對癥下藥、精準施策，做好完善機制、建章立制工作，持續鞏固拓展主題教育成果。